閱讀是一個十分復雜的過程，因為閱讀幾乎涉及了所有的心理功能。有人把閱讀比做彈鋼琴，意思是說，閱讀需要多種心理功能的協調，就像彈鋼琴要種種心理功能的合作一樣。閱讀過程不僅僅是音、形、義的聯合，還有對文字的組合、理解和輸出。而閱讀障礙，讀寫障礙癥不是視力或者聽力的問題，而是大腦發育的問題，僅僅依靠練習書寫和閱讀，很難提高?，F在我們來為孩子測試一下，他/她是否有閱讀/讀寫障礙的問題吧：如果測試過程中出現認何問題可撥打全國統一熱線400電話進行咨詢。
閱讀障礙
- 1. 讀著讀著不知讀到何處
- 2. 閱讀時情緒緊張不安
- 3. 閱讀時用手指著字讀
- 4. 不喜歡或逃避讀書
- 5. 閱讀時頭部歪斜或書本歪斜
- 6. 閱讀時聲音過高或過低
- 7. 閱讀時無法區分音調，發音不清晰
- 8. 閱讀時添加、重復某些字詞
- 9. 閱讀時遺漏某些字詞
- 10. 閱讀時經常進行自我糾正
- 11. 在默讀完閱讀材料時，對文章性質、含義常常不能理解
- 12. 閱讀之后，常常對材料的思考題找不出答案 ，答非所問
- 13. 英語或語文至少有一科非常差
- 14. 閱讀速度比一般人慢
- 15. 閱讀完一篇文章后常遺忘許多東西
書寫障礙
- 1. 識字量比同齡人小，學得慢，學得更困難
- 2. 寫答案往往過簡，不能展開
- 3. 逃避書寫
- 4. 經常書寫犯同樣的錯誤，難以糾正
- 5. 書寫字體不工整
- 6. 書寫字母文字時左右顛倒
- 7. 寫字時添加某些無意義的字詞
- 8. 寫字時遺漏某些字詞
- 9. 寫到某字時停頓，某些字詞重復犯錯
- 10. 抄寫時需要看一筆寫一筆，花費時間長
- 11. 寫字大小失調，寫在書邊或線外
數學學習障礙
- 1. 做算術題時+，-符號寫錯
- 2. 復雜計算時，常常在中途不知所措
- 3. 數學題目有時結果錯的離譜
- 4. 對數字和符號不敏感，很難像同齡人快速計算
- 5. 算算術時，仍舊試圖用數手指計數
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